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Première & Terminale Générale
La voie générale
Première & Terminale
Choisir la voie générale, c’est faire le choix d’un parcours d’excellence et d’ouverture.
Destinée aux élèves curieux, motivés et désireux de poursuivre leurs études dans l’enseignement supérieur, cette voie offre un cadre solide pour approfondir ses connaissances, développer son esprit d’analyse et construire progressivement son projet d’avenir.
Au programme
Un parcours vers la réussite dans l’enseignement supérieur
Le lycéen qui prépare un bac général construit son parcours en fonction de ses goûts et de ses ambitions. Il choisit des enseignements de spécialité et des options dès la 1re. Cette organisation favorise sa réussite dans l’enseignement supérieur, qui est l’objectif premier de la voie générale.
La voie générale vise surtout la poursuite d’études dans un domaine pour une durée de 3 à 5 ans au moins (licence, master, prépa, grandes écoles). Les enseignements sont plus théoriques que ceux proposés en voie technologique, l’autre choix qui s’offre à vous après la 2de générale et technologique.
Votre parcours se compose : d’enseignements communs, d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels.
Enseignements Obligatoires | Première | terminale |
|---|---|---|
Français | 4h | / |
Philosophie | / | 4h |
Histoire-Géographie | 3h | 3h |
Éducation Morale et Civique | 18h annuelles | 18h annuelles |
Langue vivante A et B | 4h30 | 4h |
Éducation Physique et Sportive | 2h | 2h |
Enseignement scientifique | 2h | 2h |
Mathématiques spécifiques (pour les élèves ne choisissant pas la spé maths) | 1h30 | / |
Enseignements de spécialités | Première | Terminale |
|---|---|---|
Accompagnement personnalisé en Français | 0,5h | |
Histoire Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques | 3 x 4H | 2 x 6h |
Humanités, Littérature et Philosophie | ||
Sciences Économique et Sociales | ||
Langues, Littératures et Cultures Étrangères
et Régionales – anglais | ||
Langues, Littératures et Cultures Étrangèers
et Régionales – anglais, monde contemporain | ||
Mathématiques | ||
Physique-Chimie | ||
Sciences de la Vie et de la Terre | ||
Sciences de l’Ingénieur | ||
Numérique et Sciences Informatiques |
Enseignements FACULTATIFS | Première | Terminale |
|---|---|---|
Accompagnement personnalisé en Français | 1 choix possible (en plus de celui de la 1ère) | |
Latin | 1 choix
possible
OU
2 (si latin) | 1 choix
possible
OU
2 (si latin) |
Chinois LVC | ||
Espagnol LVC | ||
Histoire des Arts | ||
Section Européenne Anglais
(DNL Histoire-Géo ou Physique-chimie) | ||
Mathématiques complémentaires
(si pas spé maths en Terminale) | ||
Droits et grands enjeux du monde contemporain | ||
Mathématiques experts (pour les élèves de terminale
qui gardent la spécialité mathématiques) |
Les enseignements de spécialités
Extrait du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale
Mathématiques
Cet enseignement permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ».
Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation.
Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité, tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
Physique-chimie
Cet enseignement propose aux élèves de découvrir des notions en lien avec les thèmes «Organisation et transformations de la matière», «Mouvement et interactions», «L’énergie : conversions et transferts» et «Ondes et signaux». Les domaines d’application choisis (« Le son et sa perception», « Vision et images », « Synthèse de molécules naturelles », etc.) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie.
Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.
Sciences de l’ingénieur
Cet enseignement propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et technologiques de la mécanique, de l’électricité, de l’informatique et du numérique. Il développe chez l’élève ses capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de comprendre et décrire les phénomènes physiques utiles à l’ingénieur.
L’enseignement de sciences de l’ingénieur intègre ainsi des contenus aux sciences physiques. Le programme introduit la notion de design qui sollicite la créativité des élèves, notamment au moment de l’élaboration d’un projet.
Ce dernier permet aux élèves, sous la forme d’un défi, d’imaginer et de matérialiser une solution à un type de problématique rencontré par un ingénieur.
Sciences de la vie et de la Terre
Cet enseignement propose aux élèves d’approfondir des notions en lien avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’organisation du vivant », « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé ».
Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales, telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc., indispensables à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur. Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement.
La spécialité Sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.
Numérique et science informatique
Cet enseignement propose aux élèves de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets.
La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.).
Sciences économiques et sociales
Cet enseignement renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.
En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
Humanités, littérature et philosophie
Cet enseignement propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ?
Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Cet enseignement propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs.
Chaque thème est l’occasion d’une observation du monde actuel, mais également d’un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d’une question politique.
L’analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des élèves, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales - anglais
Cet enseignement s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère et acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques …), les élèves étudient des thématiques telles que « le voyage » ou « les imaginaires », tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction).
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales - anglais, monde
contemporain.
L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères et régionales – anglais, monde contemporain s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère (l’allemand, l’anglais, l’espagnol ou l’italien) et acquérir une exploration approfondie et une mise en perspective de la langue, des cultures et des sociétés de l’aire anglophone, ainsi qu’un enrichissement de la compréhension par les élèves de leur rapport aux autres et de leurs représentations du monde.
Il prépare aussi à leur mobilité dans un espace européen et international élargi et il doit être, pour les élèves, l’occasion d’établir des relations de comparaison, de rapprochement et de contraste. Il s’appuie sur des supports variés (presse écrite et audiovisuelle, discours, films, sites d’information en ligne, documents iconographiques, cartographies, statistiques, etc.) en lien avec l’actualité du monde anglophone.
Les élèves étudient, en premières des thématiques telles que « savoirs, création et innovation » ou « les représentations », tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction).
Et après ?
Plusieurs horizons s’offrent au lycéen !
Selon les choix et les combinaisons d’enseignements de spécialités, vous pouvez vous orienter vers différents univers de formations.
Certains enseignements sont en effet plus adapté aux poursuites d’études vers les arts et industries culturelles, par exemple, d’autres vers la santé, les sciences, l’informatique et mathématiques, les sciences du vivant, ou encore, les sciences humaines et sociales, les lettres, etc.
