Entrer en seconde, c’est changer d’établissement, de rythme et de camarades en même temps. Pour que ce basculement se fasse dans les meilleures conditions, le Lycée Pierre Termier organise chaque année une journée d’intégration hors les murs. Cette année, les élèves de seconde ont pris la direction du lac de Monteynard, à une quarantaine de kilomètres de Grenoble, pour une journée consacrée aux activités nautiques.
Une journée pensée pour créer le groupe
L’objectif de cette sortie ne se résume pas aux activités proposées. Il s’agit avant tout de permettre aux élèves de se connaître en dehors du cadre de la salle de classe, dans un contexte où les habitudes et les groupes ne sont pas encore installés. Les premières semaines de seconde sont déterminantes : un élève qui se sent intégré dans son groupe classe aborde les apprentissages avec davantage de sérénité.
Le cadre du lac de Monteynard, avec ses eaux turquoise encadrées par les contreforts du Vercors et du Trièves, se prête particulièrement bien à cet exercice. Sa réputation de spot nautique majeur de l’Isère en fait un terrain de jeu idéal pour une première sortie collective.
Au programme : kayak, voile et baignade
Répartis en groupes tournants, les élèves ont pu s’essayer à trois activités complémentaires.
Le kayak a mis l’accent sur la coordination et l’autonomie. Sur les embarcations biplaces, impossible d’avancer sans se synchroniser avec son coéquipier : une leçon de coopération qui se passe de discours.
La voile a demandé un effort collectif d’un autre ordre. Lire le vent, se répartir les rôles à bord, accepter de suivre les consignes d’un camarade à la barre : chaque équipage a dû trouver son organisation propre, souvent après quelques manœuvres approximatives.
La baignade a clôturé la journée sur un temps plus libre, où les discussions se sont poursuivies au bord de l’eau. C’est souvent dans ces moments-là, entre deux activités encadrées, que se nouent les premières affinités durables.
Un temps fort de l’accompagnement des nouveaux élèves
Cette journée s’inscrit dans un accompagnement plus large de l’entrée en seconde, qui se poursuit tout au long du premier trimestre au sein de l’établissement. Elle traduit une conviction simple, résumée par la devise du lycée : la joie de connaître passe aussi par le plaisir d’être ensemble.
Les élèves sont rentrés fatigués, un peu bronzés, et surtout avec le sentiment d’appartenir à un groupe. L’année scolaire peut commencer.
